Πέμπτη, 27 Ιανουαρίου 2011

Πάμε σινεμά στην Αντίπαρο;

clip_image002

 

Αυτή την Παρασκευή 28/1/11

η Κινηματογραφική Λέσχη του Δημοτικού Σχολείου Αντιπάρου

στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος «Πάμε σινεμά στην Αντίπαρο;»

θα προβάλει την ταινία:

«O Μάγος του Οζ»

Είσοδος δωρεάν

Περίληψη της ταινίας

Η Ντόροθυ ζει με τη θεία της την Εμ σε ένα αγροτόσπιτο. Ο καλύτερος της φίλος είναι ένα κουταβάκι ο Τότο. Η κ. Γκολτς που είναι ιδιοκτήτρια της περιοχής και κακιά θέλει να της πάρει το σκύλο της. Φεύγει για να τον σώσει αλλά ξαφνικά ο καιρός χαλά και προσπαθεί να επιστρέψει κοντά στη θεία της. Ο κυκλώνας αγκαλιάζει το σπίτι και εκείνη χάνεται στη δίνη του. Ταξιδεύει πέρα από το ουράνιο τόξο και προσγειώνεται σε μια σμαραγδένια πολιτεία. Ζει πολλές περιπέτειες και γνωρίζει το Σκιάχτρο, τον Τενεκεδένιο και το δειλό λιοντάρι που θα γίνουν οι καλύτεροι της φίλοι. Μαζί θα προσπαθήσουν να βρουν το μάγο του Οζ που θα την βοηθήσει να γυρίσει πίσω στο σπίτι της, στο Κάνσας.

Κριτική της ταινίας...

Η ταινία βασισμένη στο βιβλίο Ο Μάγος του Οζ έχει ψηφιστεί ως η καλύτερη οικογενειακή ταινία όλων των εποχών. Μας άρεσε η μαγευτική χώρα του Οζ γεμάτη με μαγεμένα δάση, σκιάχτρα που χορεύουν, λιοντάρια που τραγουδούν, καλές και κακές μάγισσες.

Η Ντόροθυ συναντά ένα σκιάχτρο χωρίς μυαλό, έναν τενεκεδένιο άνθρωπο χωρίς καρδιά και ένα δειλό λιοντάρι και γίνονται φίλοι. Μαζί προσπαθούν να ξεφύγουν από την κακιά μάγισσα που θέλει να πάρει από το κοριτσάκι τα κόκκινα γοβάκια για να κυριαρχήσει στον κόσμο. Διασκεδάσαμε με τα παθήματα της μάγισσας, αλλά στενοχωρηθήκαμε όταν έπιασε το κοριτσάκι και το έκλεισε σε ένα δωμάτιο, έχοντας λίγα μόνα λεπτά ζωής.

Βλέποντας την ταινία καταλάβαμε ότι ακόμα και στον κίνδυνο βρίσκεις φίλους που σε αγαπάνε και σε προστατεύουν. Όταν βρισκόμαστε σε κίνδυνο γινόμαστε δυνατοί, έξυπνοι, θαρραλέοι!!!

Οι ήρωες της ταινίας σας περιμένουν στον Κίτρινο Τούβλινο Δρόμο και πάνω από το Ουράνιο Τόξο!!

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης

Πέμπτη, 20 Ιανουαρίου 2011

Πάμε σινεμά στην Αντίπαρο

clip_image002

Αυτή την Παρασκευή 21/1/11

η Κινηματογραφική Λέσχη του Δημοτικού Σχολείου Αντιπάρου

στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος «Πάμε σινεμά στην Αντίπαρο;»

θα προβάλει την ταινία:

«O απρόθυμος δράκος»

Ώρα προβολής 2:45 μ.μ

Είσοδος δωρεάν

 

Περίληψη της ταινίας…

 

Η ταινία παρουσιάζει ένα γενναίο νεαρό, ο οποίος παίρνοντας θάρρος από τους τολμηρούς ιππότες των παραμυθιών, αποφασίζει να κυνηγήσει το φοβερό δράκο που τρομοκρατεί το χωριό.

Ω, τι έκπληξη όμως! Αντί για ένα τέρας που καταστρέφει, καίει και καταβροχθίζει ανθρώπους και ζώα συναντά ένα φιλικό δράκο που ενδιαφέρεται και αγαπά την ποίηση και τη μουσική.

Θα μπορέσει άραγε το αγόρι να σταματήσει τον ήρωα –ιππότη πριν προκαλέσει τον καλό δράκο σε μια φοβερή μάχη;

 

Κριτική της ταινίας...

 

Η ταινία που είδαμε ήταν καταπληκτική. Αυτό που είδαμε ήταν διαφορετικό από αυτό που περιμέναμε.

Αντί για κακούς δράκους είδαμε δράκους – ποιητές και αντί για άγριους ταύρους που σκοτώνουν είδαμε ταύρους που αγαπάνε τη φύση και τα λουλούδια.

Διασκεδάσαμε με το δράκο που θύμωσε μόνο όταν τον κατηγόρησαν πως είναι κακός ποιητής και άρχισε να βγάζει φωτιές, με τον ιππότη που έκανε το μπάνιο του τραγουδώντας.

Γελάσαμε όταν ο δράκος μονομαχούσε στα ψέματα με τον ιππότη και έβγαζε συννεφάκια από το στόμα του και όταν ο ταύρος καθώς κάθισε πάνω στη μέλισσα τρελάθηκε και από τον πόνο του και κατέστρεψε ότι βρήκε μπροστά του.

Εμάς η ταινία μας άρεσε, ελπίζουμε ν’ αρέσει και σ’ εσάς.

Σας περιμένουμε όλους την Παρασκευή στις 2:45 το μεσημέρι.

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης

Πέμπτη, 13 Ιανουαρίου 2011

Αν ήμουν ψάρι στο βυθό...Komics

Πάμε σινεμά στην Αντίπαρο;

clip_image002

Αυτή την Παρασκευή 14/1/11

η Κινηματογραφική Λέσχη του Δημοτικού Σχολείου Αντιπάρου

στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος «Πάμε σινεμά στην Αντίπαρο;»

θα προβάλει την ταινία:

«The wild»

Ώρα προβολής 2.45 μ.μ.

Είσοδος δωρεάν

Περίληψη της ταινίας…

Μια φορά στη Νέα Υόρκη υπήρχε ένας ζωολογικός κήπος με πολλά ζώα. Στο πάρκο αυτό υπήρχε μια ξεχωριστή παρέα, στην οποία ανήκαν πολλά ζώα· ένα λιοντάρι ο Σαμσόν, μια καμηλοπάρδαλη, η Ρέιτσελ, ένας σκίουρος, ένα φίδι, ο Φράνκ, ένα κοάλα και ένα λιονταράκι, που ήταν γιος του Σαμσόν, ο Ράιαν.

Όταν έκλεισε ο ζωολογικός κήπος, γινόταν κάθε βράδυ ένας αγώνας χόκεϊ. Ο Σαμσόν είπε στο Ράιαν να έρθει να τους δει. Ο Ράιαν όμως ήταν στενοχωρημένος, επειδή δεν μπορούσε να βρυχηθεί κι επειδή ήθελε να επιστρέψει στην ζούγκλα. Έτσι, ένα βράδυ τρύπωσε σε ένα από τα πράσινα κουτιά που πήγαιναν στην ζούγκλα. Ο Σαμσόν δεν τον πρόλαβε κι έτρεξε ως το λιμάνι να προλάβει το πλοίο, αλλά δεν τα κατάφερε. Τότε ο Σαμσόν και η παρέα του αποφάσισαν να μπουν σε ένα καράβι και να ψάξουν να τον βρουν. Μετά από πολλές ταλαιπωρίες έφτασαν στη ζούγκλα.

Θα βρουν τελικά το μικρό Ράιαν ή κάτι κακό θα τους συμβεί;

Κριτική της ταινίας...

Αυτή η ταινία ήταν συναρπαστική. Μας κράτησε σε αγωνία σε πολλά σημεία. Μας άρεσε πάρα πολύ η στιγμή που ο σκίουρος φίλησε την καμηλοπάρδαλη. Επίσης, μας άρεσε όταν τα Γκνου και ο Σαμσόν χόρεψαν μέσα στο σκάφος.

Όπως είπαμε και παραπάνω σε πολλά σημεία νιώσαμε αγωνία. Συγκεκριμένα, όταν το γκνού επιτέθηκε στον Σαμσόν κι εκείνος έπεσε στον γκρεμό.

Στενοχωρηθήκαμε που ο πατέρας είχε εγκαταλείψει το Σαμσόν, όταν εκείνος ήταν μικρός αλλά κι όταν η ζούγκλα καταστράφηκε.

Γελάσαμε πολύ στο σημείο που ο σκίουρος έκανε το λιπόθυμο και η Ρέιτσελ του έδωσε το φιλί της ζωής.

Γενικά, ήταν μια πολύ καλή ταινία και κράτησε το ενδιαφέρον μας από τη αρχή μέχρι το τέλος. Ελπίζουμε να σας αρέσει.

Σας περιμένουμε όλους την Παρασκευή στις 2.45 το μεσημέρι.

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης

Τρίτη, 11 Ιανουαρίου 2011

Περιβαλλοντικό Ημερολόγιο 2011

Κυκλοφόρησε το περιβαλλοντικό ημερολόγιο του 2011 του Τμήματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κυκλάδων. Το ημερολόγιο φιλοξενεί βραβευμένα ζωγραφικά έργα και φωτογραφίες των μαθητών που έλαβαν μέρος στον παγκυκλαδικό μαθητικό διαγωνισμό με θέμα «Το νερό». Ανάμεσα στις βραβευμένες φωτογραφίες και μία του μαθητή μας Βισκόλι Σταύρου.

Περιοδικό ΟΙΚΟ-ΚΥΚΛΑΔΕΣ

Κυκλοφόρησε το περιοδικό ΟΙΚΟΚΥΚΛΑΔΕΣ (τ. 4, Δεκέμβριος 2010) στο οποίο δημοσιεύονται εργασίες μαθητών του σχολείου μας.

Δευτέρα, 10 Ιανουαρίου 2011

«Αν ήμουν ψάρι στο βυθό…»

Και το ταξίδι μας στη θάλασσα και το βυθό της συνεχίζεται…

Οι δραστηριότητες του προγράμματος, που υλοποιήθηκαν τον περασμένο μήνα από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ΄ τάξης και οι οποίες εμπλούτισαν την καθημερινή μαθησιακή μας διαδικασία, ήταν οι εξής:

clip_image001 Δώσαμε χρώμα και άρωμα θάλασσας στην εξωτερική όψη της πόρτας της αίθουσάς μας, σχεδιάζοντας με θέμα το βυθό και τα πλάσματα που ζουν σε αυτόν.

 

clip_image002  

clip_image002[4] clip_image002[6]

clip_image001[4] Μετατρέψαμε την αίθουσα διδασκαλίας σε εργαστήριο, κάνοντας πειράματα και εξάγοντας τα συμπεράσματά μας γύρω από δύο θέματα που μας προβλημάτισαν:

Α) Πώς μπορούμε να καθαρίσουμε τη θάλασσα από μια πετρελαιοκηλίδα;

Β) Γιατί τα πλοία επιπλέουν;

Πείραμα 1ο

Για να απαντήσουμε στο πρώτο ερώτημά μας, κάναμε το παρακάτω πείραμα για το οποίο χρειαστήκαμε:

Υλικά:

  • 1 μεγάλο γυάλινο δοχείο
  • νερό
  • μαγειρικό αλάτι
  • βότσαλα και φύκια (που συλλέξαμε από την ακτή)
  • λάδι
  • χαρτοπετσέτα
  • βαμβάκι
  • 1 κουταλάκι

Διαδικασία:

  1. Ρίξαμε μέσα στο μεγάλο γυάλινο δοχείο νερό, αλάτι, βότσαλα, φύκια και μια κουταλιά λάδι, έτσι ώστε να αναπαραστήσουμε μια μικρή θαλάσσια περιοχή μολυσμένη από πετρελαιοκηλίδα (στο πείραμά μας λάδι).

clip_image003 clip_image005

2. Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να καθαρίσουμε το νερό από το λάδι χρησιμοποιώντας μια χαρτοπετσέτα, έπειτα βαμβάκι και τέλος ένα κουταλάκι.

clip_image003[4] clip_image005[4]

clip_image007 clip_image009

Συμπέρασμα:

Συζητήσαμε για τις συνέπειες των πετρελαιοκηλίδων στο θαλάσσιο οικοσύστημα και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να παρέμβουμε αποτελεσματικά σε μια τέτοια περίπτωση. Διαπιστώσαμε επίσης, ότι χρησιμοποιώντας το κουταλάκι ήταν εξαιρετικά δύσκολη και χρονοβόρα η διαδικασία απομάκρυνσης της πετρελαιοκηλίδας. Η χαρτοπετσέτα, αν και δεν απορρόφησε μεγάλη ποσότητα από το λάδι, με τη βοήθειά της όμως κατορθώσαμε να το συγκεντρώσουμε στην άκρη του δοχείου. Το βαμβάκι αποδείχτηκε το πιο αποτελεσματικό υλικό απορρόφησης του λαδιού. Συνεπώς, ο καλύτερος τρόπος καθαρισμού πετρελαιοκηλίδων είναι η χρήση απορροφητικών υλικών που μοιάζουν με το βαμβάκι.

Πείραμα 2ο

Για να απαντήσουμε στο δεύτερο ερώτημά μας σχετικά με το πώς επιπλέουν τα πλοία, πραγματοποιήσαμε το παρακάτω πείραμα σε 2 φάσεις:

Στην 1η φάση χρειαστήκαμε:

Υλικά:

  • 2 ποτήρια
  • 1 αυγό άβραστο
  • μαγειρικό αλάτι
  • 1 κουτάλι

Διαδικασία:

1. Τοποθετήσαμε το άβραστο αυγό πρώτα στο ποτήρι με το νερό της βρύσης. Παρατηρήσαμε ότι αυτό κάθεται στον πάτο του μπουκαλιού.

clip_image011

2. Στη συνέχεια τοποθετήσαμε το αυγό στο ποτήρι που είχαμε ρίξει 10 κουταλιές αλάτι και παρατηρήσαμε ότι το αυγό επιπλέει.

clip_image013

Στη 2η φάση χρειαστήκαμε:

Υλικά

  • 1 ποτήρι
  • 1 κομμάτι πλαστελίνη
  • νερό
  • μαγειρικό αλάτι

Διαδικασία

1. Πλάσαμε την πλαστελίνη σε μια μικρή σφαίρα και τη ρίξαμε μέσα στο ποτήρι με το αλατόνερο. Παρατηρήσαμε ότι κάθισε στον πάτο του ποτηριού.

clip_image015

2. Στη συνέχεια δώσαμε στην πλαστελίνη μορφή βάρκας, με μεγαλύτερη επιφάνεια, και την τοποθετήσαμε μέσα στο γυάλινο δοχείο που χρησιμοποιήσαμε στο προηγούμενο πείραμα. Παρατηρήσαμε ότι επιπλέει.

clip_image017

Συμπεράσματα:
α ) Ανακαλύψαμε τη δύναμη της άνωσης που ασκεί το νερό στα στερεά σώματα και τα ωθεί προς τα πάνω.

β) Επίσης διαπιστώσαμε το ρόλο που παίζει το αλάτι (πυκνότητα του θαλασσινού νερού) στην άνωση αλλά και η μορφή του στερεού σώματος. Πιο συγκεκριμένα, η πλαστελίνη σε μορφή σφαίρας, λόγω της μικρής επιφάνειας, δεν επιπλέει. Αντιθέτως, όταν πλάσαμε την πλαστελίνη σε μορφή βάρκας με μεγαλύτερη επιφάνεια, παρατηρήσαμε ότι αυτή επιπλέει. Άρα για το καλύτερο αποτέλεσμα πρέπει να υπάρχει ένας συνδυασμός πυκνότητας του νερού και επιφάνειας του στερεού σώματος.

γ) Έτσι και τα μεταλλικά πλοία, παρότι μπορούν να ζυγίζουν πολλές χιλιάδες τόνους, δε βουλιάζουν αλλά επιπλέουν στην επιφάνεια της θάλασσας.

Αφορμή για την ενασχόληση με τα συγκεκριμένα πειράματα αποτέλεσε η επίσκεψη στην Ιστοσελίδα www.helmepa.gr

Με όλες τις παραπάνω δραστηριότητες καταφέραμε να προάγουμε τη διαθεματικότητα και να συνδέσουμε τις εργασίες μας με το μάθημα της Φυσικής και των Εικαστικών.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄τάξης

Η δασκάλα Νούλα Ελένη

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...